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化学工程学院“十三五”学科专业建设规划
发布日期:2015年11月29日  作者:  编辑:化工学院  文章点击量: 

学科专业建设是提高教育质量、形成教育特色、增强服务社会能力的依托。为全面推进我院的学科专业建设,形成结构合理、特色突出、优势明显的学科专业体系,促进学院教育规模、结构、质量、效益协调发展,更好地为地方经济建设与社会发展服务,根据《贵州理工学院“十三五”学科专业建设规划》、《贵州理工学院学科、专业、课程一体化建设指导意见》(贵理工发〔2014〕50号)和《贵州理工学院“十三五”教育事业发展规划》等文件精神、学校总体发展布局需要和我院的实际情况,特制定本项规划。

一、建设发展成就

(一)学科建设体系基本形成

以服务地方经济建设和转型发展为己任,主动贴近贵州矿产资源综合开发利用“四个一体化”(煤电磷、煤电铝、煤电钢、煤电化)和新能源开发建设需要,着力在学科布局上做文章。已经基本形成以“能源科学技术”为特色学科,以“化学工程与技术”与“动力工程与工程热物理” 一级学科为主体,涵盖 “化学工程”、“化学工艺”、“工业催化”、 “新能源科学与工程”、“化工过程机械”和“应用化学”等二级学科多学科协调发展的学科规划体系。其中“化学工艺”已获批为省级重点支持学科(培育),并列为校级重点学科投入建设。

(二)专业规模趋于稳定,内涵建设逐渐丰富

目前学院共有1个“化学工程与工艺”本科专业,是学校第一批设立招生的专业,在主专业基础上,设立了四个专业方向:煤化工与磷化工、能源变换材料及工程、过程装备及控制工程、职教师资。本专业2013年开始招收本科生,共10个班;2014年,招生班级为6个班;2015年将煤化工与磷化工方向并入到化学工程与工艺中,招生班级为6个班。现有13、14、15三个年级共22个班,学生1065人。正在申请“新能源科学与工程”和“过程装备与控制工程”等新专业。

(三)科研实力增长明显

围绕专业建设、课程建设、教学方法改革、信息化资源建设开展教学研究,共承担省部级教改项目2项,校级教改项目5项,参与教学改革研究项目的教师占全院教师的80%。紧扣国家、地方创新发展战略开展科学研究,科研业绩稳步增长。“十二五”期间共获得各级各类纵向科研项目立项19项,其中,国家级科研项目2项、省部级项目14项、市厅级项目1项、横向项目2项,各类科研项目合同经费共计278余万元。科研成果不断增加,我院教师以第一作者发表学术论文29篇(其中:SCI论文4篇、EI检索论文1篇、中文核心期刊论文6篇),申请专利共10项。学术交流活动日益频繁,邀请国内外包括院士在内多位专家学者来我院作学术报告达10余次,教师出外参与学术交流活动10余次。学院在服务社会、校企、校校和校政合作等方面也取得了一定的成效,先后与佛山市华特气体有限公司、贵州川恒化工股份有限公司等多家公司进行了产学研合作交流,与天津大学化工学院、五邑大学化学与环境工程学院等签订了全面合作协议。共开展科研服务的总数超过10次,与企业签订合作协议5项,与国内同行高校签合作协议2项,建立了校外实习基地共4个。

(四)平台建设取得较大进展

依托行业、专业背景,在学校及其他学院的共同支持下获批建设“贵州理工学院院士工作站”、贵州省普通高等学校“磷煤资源清洁高效利用特色重点实验室”和“贵州理工学院化学化工实验教学示范中心(备案)”3个省级教学、科研平台,另获批建设“贵州理工学院新能源变换材料及工程中心”和“贵州理工学院化工仿真中心”2个校级教学、科研平台。此外加强人才培养平台建设,已投入1175余万元对实验室和实习、实训基地进行了建设。

(五)人才队伍建设初具规模

通过内培外引,大力实施人才引进教授、博士、知名专家。学院目前已具备了一支以博士为主的师资队伍,学院现共有教师34人,其中专任教师31人,本专业教师的平均年龄为31岁,相同相似专业毕业教师占比88%;专任教师中教授2人,副教授10人,讲师19人。教师中拥有博士学位19人,硕士学位13人,研究生以上学历达到90%以上; 聘请中国工程院院士金涌担任我院名誉院长,中国工程院院士王静康为特聘教授,柔性引进国内外专家1人。在教学团队建设方面,通过组织实施本科教学工程建设项目、省教育科学规划课题和校级教育教学改革研究项目,有力推动了教学团队建设。

(六)制度已基本建立

根据学院管理需要,依据《贵州理工学院学科、专业、课程一体化建设指导意见》、《贵州理工学院重点学科建设与管理办法》、《贵州理工学院新专业设置与建设管理办法》、《贵州理工学院特色专业建设与管理办法》、《贵州理工学院学科群召集人、学科带头人、学术带头人、中青年学术骨干遴选与考核管理办法》等文件,先后制订了《化学工程学院教学管理办法》、《化学工程学院科研管理办法》等有利于提高教学科研质量的机制和制度,为推动学科专业的建设和发展提供了强有力的制度保障。

二、面临的机遇和挑战

(一)面临的机遇

1.学校高度重视学科建设给我院发展提供了机遇

在全国及我省各高校大力推进学科建设的大环境下,我校也把学科建设工作提到了学校发展的关键工作。为此,学校出台了《贵州理工学院学科、专业、课程一体化建设指导意见》(贵理工〔2014〕50号)、《贵州理工学院重点学科建设与管理办法》(贵理工〔2014〕51号)、《贵州理工学院学科群召集人、学科带头人、学术带头人、中青年学术骨干遴选与考核管理办法》(贵理工〔2014〕137号)、 《贵州理工学院“十三五”学科专业建设规划》和《贵州理工学院“十三五期间”校级优势特色学科群建设规划表》等文件,进一步明确了“学科—专业—课程—平台—团队一体化建设”的思路,明确了我校的学科建设工作方向。“十三五”期间,我校将继续实施校级重点学科和校级重点培育学科建设,并将由我院主导建设“新能源开发利用”校级优势特色学科群,这些为我院的学科建设提供了机遇。

2.贵州经济社会发展给我院专业学科发展建设带来契机

我省提出“工业强省”战略,将依托贵州的资源优势,大力发展现代煤化工、精细磷化工等化工产业,实现煤电磷、煤电铝、煤电钢、煤电化的“四个一体化”,来加快化工产业的可持续发展;同时提出以大数据为代表的“五大新兴产业”与传统产业“五张名片”相互促进。因此,需要大量懂得化学工程技术、化学工艺的和新能源开发等方面的人才,这为我院的专业建设提供了契机。

当前,我省已进入“后发赶超、推动跨越”的重要战略机遇期,提出了新的发展思路,衍生了新的经济社会发展需求,使我们与省内其他高校站在了同一起跑线上,为我院学科建设带来难得的历史机遇。我院可围绕贵州省经济社会发展的需求和学科发展趋势,瞄准学科前沿、遵循学科规律、健全学科体系、培育杰出人才、产出重大成果、提升学科整体水平。

3.学校“本科教学合格评估学位专业评估给我院学科专业建设提供指引

学校将在“十三五“期间迎接“本科教学合格评估”和“学位专业评估”,为此学校制定了一系列的评估细则、办法,并提出了具体要求,这些将为我院的学科专业建设提供指引,并通过评估促使我们发现问题、整改问题、调整思路、深化改革,通过“以评促建”、“以评促改”、“以评促管”、“评建结合”和“重在建设”,快速提升我院学科专业整体水平。

4.贵州省和学校对专业学科建设的投入加大给我院学科专业建设提供了经费支持

随着近年来我省经济的高速发展且在“十三五”期间将继续保持较高速增长,加上我省处于“后发赶超、推动跨越”的重要战略机遇期,对于高等教育的投入和科研的投入也将保持较高速增长,特别是对于各类科研项目经费、平台建设费将有较大的投入。此外,我校作为我省唯一的理工类院校,我省对我校的支持力度预将更为强劲,“十三五”是我校发展的关键时期,也将加大在学科、专业建设方面的投入,这些将为我院的学科专业建设提供了更大的经费支持。

(二)面临的困难和挑战

1.学科建设尚处于起步阶段

“十二五”期间,我院学科建设取得了一定的成绩,但和省内其他高校相比,目前尚处于起步阶段,还没有省级重点学科或特色学科,学科结构需进一步调整,建设层次亟待提高,我学院学科建设力量和基础都显薄弱。目前我学院的主要学科“化学工艺”、“化学工程”等学科相关的教师偏少,能支撑学科发展的学科带头人、学术骨干少,学科科研平台欠完善,学科方向欠明确,学科研究成果的“质”与“量”都还不高等不足。此外,我学院研究生教育还处于空白,使学科建设没有一支强有力的学术型师资队伍给予支撑。

2.专业建设水平、特色有待提高

“十二五”期间,我院已获批的1个专业,有四个专业方向。在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距。软件和硬件条件跟不上专业招生规模扩大的需要,平台建设、教学条件的建设在一定程度上显得有些滞后。专业结构与区域产业结构、社会需求的匹配度有待提高。人才培养特色不够鲜明、人才培养的适应性和社会竞争力需进一步提升。人才培养方案、课程设置、实践教学环节需进一步改革创新。此外,目前社会对化工行业的认识、理解存在偏差与误解,导致对专业认识、招生产生负面效果,需加强专业的应用性。

3.平台建设进度需加快、实质作用欠佳

“十二五”期间,我院已经具有3个省级科研平台和3个校级科研、教学平台,但建设进度缓慢,硬件建设还未达到预期目标,团队、平台管理等软件建设也滞后,导致其实质作用发挥不足。此外,缺乏省级重点实验室、省级教学示范中心等平台。

4.人才队伍规模、结构、实力有待加强

与在校生规模的增长幅度相比,我院目前的教师队伍规模还不能完全满足教学科研需要,生师比偏高。教师年龄结构不合理,专任教师年龄小于35岁的比例偏大;教师职称结构不合理,正高级职称人数不到教师队伍的10%;教师专业背景欠合理、具有工科背景的教师比例不到教师队伍的20%,“双师双能型”教师比例更低。缺乏在学校、省内具有影响力学科团队和教学团队,中青年拔尖创新人才短缺,能支撑学科发展的学科带头人、学术骨干少。教师团队协同能力弱,承接项目、产出成果的能力不够。中青年教师之间的“传帮带”作用不明显,人才素质的整体提升受到影响。

5.科研实力、成效有待增强

我院的科研工作体系虽已初步建立,但体制机制有待进一步完善,科研氛围、科研环境建设任务艰巨,科研管理水平有待提高。我院有博士教师多,但取得的人均科研成果较少,包括国家级项目偏少,三大检索论文少,省级及以上科研奖项还处于空白,有较大影响的学科领域和科研成果还没有显现,科研成果还不能实现有效转化,服务区域经济社会发展的能力还有待提升。此外,教学改革科研成果较少,省级及以上成果未呈现,整体教学科研能力有待加强。

6.制度建设有待完善

随着我院学科专业发展的速度不断加快,范围不断扩大,层次不断提升,现有的制度已不能满足学科专业建设发展的需要。此外,需要加快推进完善岗位设置、分类管理、考核评价等制度;需要加大对学科、学术领军人才、教学名师的引进力度,确保人才愿意来、留得住、干得好;需要加快推进学科、专业、平台、人才建设管理体制改革,在运行保障、经费筹措使用等方面进行大胆尝试,推动我院学科专业建设上档提质。

三、总体战略

(一)建设思路

坚持“学科—专业—平台—团队一体化建设”,以学科建设为龙头,以专业建设为依托,以平台建设为抓手,以团队建设为核心,以科学研究为动力,以制度建设为保障,做到统筹规划、整体推进,使学科建设、专业建设和平台建设、团队建设得到科学合理的整合。

(二)指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚决贯彻党的教育方针,落实《贵州理工学院学科、专业、课程一体化建设指导意见》(贵理工发〔2014〕50号)文件精神,以《贵州理工学院“十三五”学科专业建设整体规划》为指引,以国际学术前沿、国家战略需求、贵州发展需求为导向,统筹学科建设、专业建设、平台建设、团队建设的关系,按照“科学规划、分步实施、重点突出、注重实效”的原则,构建“学科—专业—平台—团队”一体化建设体系。

(三)基本原则

学科建设:按照“加强应用、重视基础、突出特色,注重学科交叉”的学科建设原则,进一步完善学科布局、优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、加强学科群的建设,引导和支持具备一定实力的学科瞄准西部一流,带动学院发挥优势。

专业建设:按照“科学规划、分步实施、突出特色、体现社会需求”的专业建设原则,依照我校办学定位、学院专业建设规划和人才培养目标,做好超前谋划,加强调研分析,做好新专业申报,积极建设特色专业,服务好贵州产业行业发展需求。

平台建设:统筹学校和学院已有的和规划的学科基地、科研平台、实践教学平台,把满足教学需要与科研需求结合起来,形成教学科研的相互促进、良性互动。确保教学平台和科研平台实现开放共享,避免重复建设,为学科专业建设提供有力平台支撑。

人才队伍建设:遵循“外引内培、科学规划、团队优先、集中建设”的原则进行人才队伍建设。既加强对相关学科带头人、科研骨干、教学名师的引进,又加强现有人才的培养,把科研能力强、教学水平高、爱岗敬业的优秀教师培养成业务骨干。以教学团队和科研团队建设为核心,重点加强团队带头人的引进和培养,集中力量对具有特色、优势的团队进行建设。此外,加强对团队内部及之间的协同能力建设,促进整个学院的人才融合发展。

制度建设:遵循 “系统性,科学性、可行性”的原则进行学科、专业、平台、团队各方面的制度建设。健全以教授委员会为核心的学术管理体系与组织架构,充分发挥教授委员会在学科专业建设中的主体作用。优化资源配置,完善学院学科、专业、平台、团队管理运行制度,充分激发学科团队和专业方向团队发挥活力。创新学科组织模式,加快构建充满活力、富有效率、更加开放和有利于“学科—专业—平台—团队一体化建设”的体制机制。

(四)发展目标

1.总体目标

围绕国家重大发展战略、贵州经济社会发展需求和学校“十三五”发展规划,遵循“学科—专业—平台—团队一体化建设”思路,加强学科、专业、平台布局的顶层设计和规划,完善学科布局、凝练学科方向、培育学科特色;加强重点学科、特色专业、科研平台、团队建设。在“十三五”末建立1个完善的校级特色学科群,获批1-2个省级重点学科/特色重点学科,1个硕士学位授权点;力争专业数量由目前的1个发展到3个,建成在省内有影响、有优势、有特色的品牌专业1个,建成校级优势特色专业1-2个;形成独具特色的应用型本科人才培养模式,提升我院整体办学水平和社会影响力,服务贵州转型和创新发展。

2.具体目标

(1)学科实力、特色显著增强

围绕国家重大发展战略、贵州经济社会发展需求和学校“十三五学科专业发展规划”,我院将具有一定基础的学科和特色学科,建设成为校级重点学科和优势特色重点学科;将跨学科、跨部门联合培育和建设以优势特色学科为核心、重点学科为主干、基础学科为根基、新兴学科为突破的“新能源开发利用”校级优势特色学科群。

力争到“十三五”末,建设1个省级特色重点学科或1个省级重点学科,2个省级重点支持学科,1个校级优势特色重点学科群,1-2个校级重点学科;争取1个一级学科硕士学位授权点,1个工程硕士授权点。

(2)专业特色突出,人才培养质量明显提升

优先发展与贵州经济社会发展紧密结合的应用型专业;密切跟踪世界新科学、新技术的发展成果和国内其他高校的专业发展情况,发展与学院学科发展相适应的新专业,探索新领域特色专业发展方向。以社会需求和学生就业为导向,以培养应用型高素质人才为宗旨,大力推动专业内涵建设,有计划、有步骤、分层次、有重点地打造水平高、特色明显、有示范作用的特色专业,并带动相关专业的建设。逐步构建“以校级特色专业为基础、省级综合改革试点专业为重点的专业建设体系,提升我院的整体办学水平和教学质量。

力争到“十三五”末,获批建设的本科专业达到3个,获批1个省级综合改革试点专业;建成1个特色鲜明、优势明显、在省内同类院校中处于领先水平的本科专业;建成校级优势特色专业1-2个,专业招生规模保持稳定在年均250人左右。

(3)平台建设更上台阶,发挥实质效果增强

根据学科专业建设需要,加快推进已有省部级、校级等各类教学科研平台的建设,并积极申报省部级、校级教学科研新平台的建设。通过规范化管理、加强能力建设和扩大开放程度,发挥教学科研平台在集成优势、学科交叉、原始创新、人才培养方面的组织作用,提高承担大项目好项目、产出标志性成果、服务我省经济社会和培养优秀人才的能力。加强科研与产业的紧密结合,建设研究基地、中试基地和成果转化基地。

力争到“十三五”末:新增1个省部级重点实验室或工程技术研究中心,新增1个省级实践教学平台。

(4)人才、团队层次、特色明显增强

坚持培养与引进并重原则,加大拔尖人才的引进与培养,重点抓好学科带头人、专业负责人、中青年学术骨干的引进与培养。加大科研团队和教学团队培育力度,尤其加强有影响力的学科团队建设。

力争到“十三五”末,学院教师队伍达到60人,其中具有博士学位教师达到40人以上,教授达到10人以上,副高及以上职称教师达到30人以上;新增贵州省核心专家1人,省管专家1人,省优秀青年科技人才2-3人,省级及以上教学名师1人;建成省级及以上科技创新团队1-2个,省级人才培养基地1个;省级学科带头人达到1-2人,中青年教学科研骨干教师达到2-3人;校级学科/学术带头人达到2-3人,中青年教学科研骨干教师达到3-5人。

(5)科技创新和社会服务能力明显提高

聚焦国家和贵州重大战略需求,明确科研工作的主攻方向。重点围绕贵州战略新兴产业、传统优势产业发展需要的关键核心技术等领域,切实做出成效,产出具有重要影响的科研成果。通过强化基础研究、抓好协同攻关、推动成果实施等方式,不断提高科研成果的质量,提升社会服务能力和社会影响力。

力争“十三五”期间,我院科研项目经费年增长率保持在30%左右,获国家级科研项目立项8项以上、省部级科研项目立项10项以上,获得对地方经济建设有明显支撑和重大影响的100万元以上横向项目1-3项,获批省级教改项目3-5项,科研到账经费500万以上。累计出版学术著作1-3部,发表三大检索论文60篇以上,获省部级科研成果奖励1-2项,授权发明专利5-10件,成果转化或转让(合作)1-2项。

(6)制度建设不断完善

加强学科、专业等规章制度的完善和建设。进一步加强教授委员会建设,充分发挥教授委员会在推动学科-专业-平台-团队一体化建设中的重要作用。“十三五”期间,我院将根据学校相关文件及规定,结合学院实际,修订原有的学科建设、团队建设、专业建设、平台建设管理办法,负责人/带头人工作职责,教师绩效评价等文件,确保制度建设与时俱进,做到各项建设规划、建设起始、建设中和建设完成的全程监控。

四、任务举措

(一)实施“重点、特色学科及学科群建设计划”

围绕国家重大发展战略、贵州经济社会发展需求和我校学科建设规划,以“能源科学技术”为特色学科,以“化学工程与技术”和“动力工程及工程热物理”一级学科为主干学科联合其他学院主导构建“新能源开发利用”校级特色学科群。结合学科群建设,推进省级重点学科群、省级特色重点学科、省级重点学科、省级重点培育学科的申报和建设,重点建设“化学工艺”学科、“化学工程”、“新能源科学与工程”等学科。

(二)实施“特色专业建设计划”

依照我校办学定位和学科建设布局,主动适应贵州经济社会发展对人才培养提出的新要求,服务贵州优势产业行业,在学校规划的“环境科学与化学工程”(包括环境科学与工程类、化工与制药类)专业群下和“新能源开发利用”学科群下逐年增设新专业。实施校级特色专业的建设,积极推进省级综合改革试点专业的申报和建设。以社会需求和学生就业为导向,以培养应用型高素质人才为宗旨,通过优先发展特色专业来带动和强化我院专业特色。坚持走“内涵式、精品化”发展道路。此外,充分利用企业参与特色专业建设的优势,进一步开发企业师资资源、场地设备资源、知识技术资源和市场信息资源,强化特色专业与产业的对接,深化特色专业内涵建设,形成1-2个在省内具有优势和特色的专业。

(三)实施“教学、科研平台提升计划”

加强现有教学、科研平台的建设,提升服务教学、科研的效益和水平。依托省级重点学科、校级优势特色学科群、特色专业群,在现有的基础上集中提升建设1个反映我院办学特色和行业特色的重点实验室或工程技术研究中心,1个省级教学示范中心等教学、科研平台,并承担省部级的重大科研项目,搭建产、学、研、用一体化的行业孵化平台。

(四)实施“人才团队建设强化计划”

围绕重点学科、特色专业、科研平台建设需要,采取刚性引进、柔性引进、岗位聘任等多种方式,大力引进或培养优势特色学科群召集人(负责人)、重点学科带头人、学科方向学术带头人、特色专业负责人、教学名师、教学骨干,切实加强教学团队、科研团队的建设。加大人才培养力度,加强中青年骨干教师培养对象选拔,派有发展潜力的中青年教师到国(境)内外访学研修、提升学历或到行业企业实践锻炼,以开拓视野、更新理念、提升“双师双能型教师”素质。把科研能力强、教学水平高、爱岗敬业的优秀教师培养成学科、专业的骨干。

进一步优化人才发展软环境,加强重点学科、特色专业核心人才的岗位布局。大力推进教师岗位聘任工作,努力提高人才的竞争意识、责任意识,充分调动人才工作的积极性和创造性。

(五)实施“硕士学位授权点建设计划”

按照硕士学位授权点建设的要求,制定建设规划,启动新增硕士学位授权点建设工作。结合获批的省级重点支持(培育)学科、校级重点学科,加强所在一级学科“化学工程与技术“的内涵建设。继续加大与西南科技大学、常州大学、天津大学等高校的合作力度,开展“兼职教授”、“兼职硕士生导师”的选拔和研究生联合培养工作,为我院积极储备研究生教育的师资力量。争取在“十三五”末获批建设1个一级学科硕士学位授权点和1个工程硕士授权点。

(六)实施“教学、科研能力提升计划”

进一步明确科研导向,抓好省部级以上纵向科研项目、大型横向项目、省部级教改项目的申报和研究。在重视基础理论研究的同时,以服务贵州经济社会发展的应用研究为重点,加强新兴学科、交叉学科、边缘学科的研究。注重科学研究与学科、专业、平台、团队建设的结合,更好地为教育教学服务,为学科专业建设服务,对应用型高素质人才培养构成支撑。建立科研成果转化支撑体系,支持有产业导向性的研究开发。同时加强对大学生创新创业的指导和扶持力度,促进大学生创新创业项目有效转化为学院的科研成果。

(七)实施“学科、专业制度完善计划”

依据学校相关制度,做好学院更为细化、可行、科学的学科管理体系、学科专业建设论证体系、学科专业评估体系、学科专业建设激励体系、学科推广服务体系、新专业建设评估指标体系、特色专业建设评审指标体系,学科专业经费管理、科研项目(课题)管理制度、学科专业建设奖励机制等制度建设,调动广大教师在推动学科专业建设发展中的积极性和创造性。

五、保障措施

(一)组织保障

成立“学科—专业—平台—团队一体化建设”领导小组,统一领导和推动学科专业建设工作的开展。领导小组组长由院长担任,副组长由副院长担任,成员由教授委员会成员及学科带头人、专业负责人组成。充分发挥学院教授委员会对学科专业建设发展规划的宏观调控、监督作用,有效调动“人财物”等资源,为重点学科、特色专业、教学团队、科研团队、科研平台、实践平台的建设服务,确保工作目标的实现。组织学院教师把“学科—专业—平台—团队一体化建设”的要点、内容学透,理解透,在统一认识的基础上,配套出相应的实施办法、管理办法,实施学科专业建设管理目标责任制,实施学科带头人和专业负责人制度,在检查、指导、落实上狠下功夫,确保规划的落实。

(二)经费保障

学院将围绕学科专业建设发展中的突出问题、主要问题进行深入研究,拿出具体的方案一方面提请学校加大对重点学科、优势特色重点学科、优势特色学科群、特色专业、新建专业、学科基地、科研平台、实践平台、教学团队、科研团队的建设经费投入力度;另一方面,积极进行国家、省、市各级重点学科、特色专业、教学科研平台、科研项目等各类项目的申报工作,获取经费支持;此外,积极与企业、地方、社会合作,利用社会、企业渠道筹措资金用于学科专业的建设。以“统筹安排、突出重点、合理配置、专款专用、注重效益”为原则,完善学科、专业、平台、团队建设经费的管理机制,加强检查和评估,充分发挥经费建设效益。

(三)考核评价制度,学术、工作环境保障

坚持深化综合改革, 积极制订并完善学科、专业、平台、团队建设的相关制度,确保各项工作得到有效、高效开展。积极营造良好的有利于人才在各自舞台上大展身手的学术、教学环境,进一步优化人才发展软环境,不断完善“事业造就人才、环境凝聚人才、机制激励人才”的有效考核评价制度体系。积极为拔尖人才脱颖而出创造条件,激发教师参与学科专业建设的主动性和积极性,充分发挥他们在学科专业建设中的作用。

围绕我院的重点、特色学科及学科群和专业建设,加强与国(境)内外高校和科研机构的实质性合作。邀请国内外的著名学者、院士来我院指导工作;创造条件与国内外的知名大学开展多层次、多方面的学术交流与合作,如联合培养研究生、联合承担科研项目、互派访问学者等;吸引国内外的专家、学者参与我院学科专业建设,营造“开放、合作、交流、公平”的学术工作环境。

化学工程学院 “十三五”发展重要指标表

项 目

指 标

2020年指标

指标属性

学校

学院(教学部)

人才培养

办学规模(人)

15000

1000

约束性

本科专业

32

3

约束性

毕业生初次就业率(%)

95

95

约束性

师生比

18: 1

18:1

约束性

教育教学

改革

国家级教学成果奖(项)

1~2

0

预期性

省部级教学成果奖(项)

3~5

1

预期性

国家级教改项目(项)

2~3

0

预期性

省级教改项目(项)

15~20

1~3

约束性

国家级教学团队(个)

1~2

0

预期性

省部级教学团队(个)

3~5

0

约束性

省部级教学名师(人)

3~5

1

预期性

精品视频公开课程(门)

30

1-3

约束性

出版教材及学术专著(部)

50

1-3

约束性

国家级实验教学示范中心或虚拟实验中心(个)

1~2

0

预期性

新增校外实习、实训基地(个)

30

2-4

约束性

学科与专业建设

国家级重点学科(个)

1~2

0

预期性

省级重点学科(个)

3~5

1

约束性

培育一级学科硕士学位授权点(个)

3~5

1

约束性

新增省部级重点实验室或联合建设省部级工程技术研究中心(个)

2~3

1

预期性

国家级科技创新团队(个)

1~3

0

预期性

省部级科技创新团队(个)

5~8

1

约束性

省部级人才培养基地(个)

3~5

1

约束性

学校学科带头人(人)

20

2-3

约束性

学校中青年教学科研骨干(人)

50

3-5

约束性

师资队伍

建设

专职教师(人)

750

60

约束性

博士学位教师(人)

380

40

约束性

教授(人)

100

10

约束性

新增省部级以上各类人才(人)

20

1

预期性

科学研究

科研经费年均增长率(%)

30

30

约束性

国家、省部级科研项目立项年均增长率(%)

20

20

预期性

科研项目到账经费(万元)

5000

500

约束性

三大检索论文(篇)

500

60

约束性

省部级以上科研成果奖励(项)

6~8

1-2

预期性

授权发明专利(项)

30

5-10

预期性

成果转化或转让(项)

5~8

1-2

预期性

对地方经济建设有明显支撑和重大影响的100万元以上横向项目(项)

10

1-2

预期性

国际化发展

半年以上有海外研修经历的专业教师比例(%)

30

30

预期性

国际科技合作项目(项)

5~10

1-2

预期性

海(境)外留学生(人)

100

0-5

预期性

学生出境交流学习(人)

200

5-10

约束性

“新能源开发利用”校级优势特色学科群

立项依据

能源是人类活动的物质基础,是经济发展的核心动力。新能源开发利用是面向新能源产业,立足于国家十三五发展规划,在能源领域满足国家重大战略需求和贵州省发展战略。我校新能源开发利用瞄准太阳能转化化学和化学储能与转化等2个主攻方向中的核心科学与技术难题,以化学工程与技术和化学为基础,材料为载体,能源为目标,努力为我国能源战略新兴产业的健康快速发展做出支撑性重大贡献,为我校创新能力的提升做出有益的探索,为我校建设该学科群提供了机遇。

学科群简介

新能源开发利用学科群是以新能源开发利用为拳头学科,以化学工程与技术为主干学科,以动力工程及工程热物理、材料科学与工程和控制科学与工程等为支撑学科,以化学、数学、物理学、电子科学与技术、光学、系统科学等为基础学科,在新技术基础上开发利用可再生能源,带动我校化学工程与工艺、新能源科学与工程、材料科学与工程、冶金工程、环境科学与工程、安全工程等学科专业建设、人才培养和科学研究。

学科群构成

1.优势特色学科(拳头学科)

能源科学技术(暂定)

2.主干学科

化学工程与技术(一级学科)、动力工程及工程热物理(一级学科)

3.支撑学科

材料科学与工程(一级学科)

控制科学与工程(一级学科)

化学(一级学科)

4.基础学科

数学、物理学、电子科学与技术、光学、系统科学等

研究方向

1.太阳能

太阳能直接利用功能材料及关键技术;太阳能光电转换材料和技术;空间太阳能电站;太阳能光热转换材料与技术;太阳能光化学利用

2.氢能

储氢材料制备、储存及其关键技术研究

3.新能源储能材料及其制备技术

锂离子电池材料开发设计及器件制备技术;氢能与燃料电池材料开发设计及器件制备技术;储能与分布式新能源技术

4.风能

风力发电;风力发电设备;风能电网;风力机设计理论及方法;风电机组设计与制造

5.生物质能

生物质能源高值化转化与规模化利用;生物质液体燃料、固体燃料和气体燃料制备技术

支撑本科

专业

1.新能源科学与工程

2016年申报(已获批)

2.化学工程与工艺

2013年获批专业

3.新能源材料与器件

2016年获批专业

4.电气工程及其自动化

2013年获批专业

学科基地和科研平台

1.化学工艺省级重点支持培育学科(2014);2.化学工艺校级重点学科(2014);3.贵州理工学院化工仿真中心;4.贵州理工学院新能源变换材料及工程中心;5.贵州省普通高校磷煤资源清洁高效利用特色重点实验室;6.贵州省特种功能材料2011协同创新中心;7.贵州理工学院新能能源变换材料及工程协同创新中心;8.贵州理工学院航空材料热处理协同创新中心;9.贵州理工学院新能源材料及器件研究所;10.贵州理工学院光电功能材料研究所.

已完成工作:1.平台申报工作很有成效;2.化学工艺已列入省级重点支持学科(培育)、校级重点学科正在建设中。

需开展工作:1.进一步凝练方向;2.面向全校组建学术团队。

化学工程学院学科—专业—平台—团队一体化建设规划表

序号

学科

门类

一级学科

二级学科

学科平台建设

支撑本科专业情况

已设置学科平台

规划设置学科平台

已获批专业

待申报专业

2020年前

2020年后

1

工学

(08)

*化学工程与技术(0817)

化学工程(081701)

1.化学工艺省级重点支持培育学科

2.化学工艺校级重点学科

3.贵州理工学院化工仿真中心

4.贵州理工学院化学化工实验教学示范中心

5.贵州理工学院新能源变换材料及工程中心

6.贵州省普通高校磷煤资源清洁高效利用特色重点实验室

1.化学工艺省级重点支持学科

2.省级重点实验室(名称待论证)

3.化学工程与技术一级学科硕士点

4.化学过程机械校级重点学科

5.省级化学化工实验教学示范中心(备案)

6.工业催化省级重点学科

7.化学工程校级重点培育学科

8.省级特色专业“化学工程与工艺”

9.校级特色专业“化学工程与工艺”

10.能源化学省级重点实验室

1.化学工程与工艺(081301)

(2013年)

1.新能源科学与工程(080503T)

2.过程装备与控制工程(原化工机械)

(080206)

1.应用化学(070302)

(可授理学或工学学士)

★化学工艺(081702)

应用化学(081704)

工业催化(081705)

2

工学

(08)

动力工程及工程热物理

(0807)

动力机械及工程(080703)

流体机械及工程(080704)

新能源科学与工程(0807Z1)

★化工过程机械(080706)

备注

1.本学院为列在本表中的学科的牵头建设单位。2.黑体部分为主干学科,其他为支撑学科,★为我校重点建设二级学科,为我校重点建设特色专业,*为我校列入硕士学位授权点培育学科。3.本学院的专业包括机械类(0802)、能源动力类(0805,对接新能源)、化工与制药类(0813)三个专业类。4.化学工程与技术一级学科由化工学院建设。5.动力工程及工程热物理(0807)由化学工程学院牵头建设,机械工程学院、电气工程学院、航空航天工程学院配合建设。4.本学院除建设好化学工艺、化工过程机械两个二级学科外,重点瞄准新能源科学与工程(新能源开发与利用特色学科群)进行突破。

校内快速

贵州理工学院化学工程学院

联系电话:0851—88211104 邮    箱: hgxy@git.edu.cn

地址:贵州省贵阳市云岩区蔡关路1号贵州理工学院综合楼(主楼)9层化学工程学院

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